從農村轉來的大班的六歲男孩東東，在學校有時精神不好，特別是早晨常常打盹，剛來時有幾次老師還以為他生病了，後來就習以為常了。

一次小朋友們一起玩積木，老師驚訝地發現在很多小朋友興高采烈地做房子、做汽時，東東卻一邊擺積木一邊嘴裡唸著「一萬、二餅、九萬、二餅、九條」，一會兒就把一排積木熟練地推倒，嘴裡還得意洋洋地喊著：「胡了。」玩了一會兒不起勁，東東又喊其他小朋友：「兄弟，快來哦，就等你了，三缺一！」「槓上開花」「自摸」「一炮三響」等麻將專業術語在東東嘴裡是那麼熟悉。看著的東東的異常舉動，老師感慨不已，真是驚訝萬分！一個連阿拉伯數字還不太熟悉的孩子，怎麼會對麻將如此瞭解？在老師的印象中，東東的父母是很捨得給東東花錢的，東東過生日時他們送來了一個三層大蛋糕和許多水果，讓小朋友和老師一起分享。

(圖片翻攝自 知兒網 )

後來老師詳細瞭解了情況：原來以前東東和奶奶在農村老家，父母為了讓東東能享受更好的學校教育，費盡周折才把東東從農村轉進了這個全縣城最好的幼兒園。但他們的住宿條件沒有改善，東東的父母在城裡開了一個生意還不錯的麻將館，東東就睡在和麻將館僅隔了一層薄薄的三合板的只有幾個平方的小屋。麻將館裡面聲音很大，通常要晚上兩三點鐘才關門，有時還有人打通宵。為了招攬生意，東東的父母常抱著東東打麻將，東東哭鬧時，就把麻將給東東當玩具。老師希望家長能給東東提供個好的休息環境，跟東東父母講了一大堆的道理，還憤怒的批評了東東的父母一頓！東東的父母卻無奈地說，其他生意不好做，他們這麼辛苦是為了掙更多的錢，將來給東東在城裡買房子。當老師聽到這樣的話，既心痛又心酸，不知如何是好？

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東東的表現讓我們擔憂，父母的做法非常值得我們思考，知兒網建議：

1、家庭環境、家長的行為習慣對孩子的性格形成、習慣培養都有非常重要的作用。蘇聯教育家馬卡連柯說：「家庭是重要的地方，在於人從這裡走向生活。」孩子從出生的那天起，有相當長的時間和父母生活在一起，父母的一言一行，一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。六歲的東東之所以對麻將有那麼熟悉，對打麻將有那麼大的興趣，很大程度上是因為東東長期生活在一個到處充滿麻將聲的環境之中。家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。建議家長不要忽視自身對孩子的影響，一定要嚴格要求自己，改掉抽菸、賭博等壞習慣，給孩子做個好榜樣。

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2、家長在保證孩子較好的物質條件的同時，還要高質量地保證孩子的精神需求。東東的父母為了給孩子提供更好的生活條件，辛辛苦苦做生意，但是嘈雜的麻將館裡給孩子提供的精神條件是很差的，他們很少像別的小朋友的父母給孩子講講故事，與孩子進行情感交流。

3、僅僅靠學校教育還遠遠無法完成對孩子的整個教育任務。東東的父母把東東從教育相對落後的農村，接到縣城最好的幼兒園來讀書，說明他們非常重視孩子的教育，但是他們卻沒有意識學校教育只是教育的一部分，即使是他們精心挑選的好學校和優秀教師，如果得不到家庭的有效配合，教育效果是不理想的。

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